11月21日22:00點，2022級金融數學專業(國際課程合作）專業為進一步推進課程建設🤌🏼，提升教學質量，采取線上形式召開了教學研討活動。參加本次研討會的有伊利諾伊州立大學數學系系主任Gaywalee Yamskulna、伊利諾伊州立大學數學系系副主任PAPA AMAR SISSOKHO🥩、伊利諾伊州立大學研究生項目主任Maochao Xu、伊利諾伊州立大學數學系Songling Shan老師、國際交流處副處長梁傑、金融數學專業專業主任謝富生、金融數學專業程成🧑🏿⚕️🏃🏻、王春子和李佳寶老師。
(線上參會老師)
本次議題主要是探討如何激發學生學習興趣⛹🏿♀️，提升合作課程教學效果。Gaywalee Yamskulna首先提出了問題，課堂上如何吸引學生🏒，抓住學生的心🚵🏽？
(Gaywalee Yamskulna教授提出問題)
研究生項目主任Maochao Xu認為，中外合作課程在教學中，首先應該提升學生的英語能力⌛️，解決語言障礙👨👨👧🧙，建議學生課余加強英語學習，同時語言學習過程中註意與專業內容相結合👨👩👦。
(Maochao Xu教授發言)
謝富生老師從課程組織角度及課後情感角度，提出了課中應設置師生互動環節，加強學生的參與度；同時希望老師在課後能與學生有互動🪄，從情感上拉近與學生距離🧑🏿🚀，進而激發學生學習這門課程的動力。
(謝富生教授發言)
PAPA AMAR SISSOKHO教授從教學內容和進度上發表了自己的一些看法，認為需要註意課程的銜接，依據學生實際情況選擇適合學生的教學內容🐄，同時根據學生實際的學習情況調整教學進度㊙️，這樣更高能夠提升教學的實際效果。
(PAPA AMAR SISSOKHO教授發言)
Songling Shan教授就之前教學經驗進行了分享，認為課程中設置復習環節是必要的，同時可以進行課中的QUIZ，QUIZ分數作為綜合考評的一部分，這樣可以促使學生及時復習，及時解決學習中碰到的問題。
(Songling Shan教授發言)
梁傑老師就學生假期遊學，是否可以促進學生對國際課程項目建設發表自己的一些看法👮🏿，認為學生暑期遊學有利於拓展學生視野，能夠促進學生對項目的了解，有助於提高學生申請國外訪學的積極性，同時也加強學習的主動性🤏🏿。
(梁傑教授發言)
程成、王春子🧜🏼♀️、李佳寶三位老師認為♊️，中外教師教研活動加深了對國際課程合作項目的理解，通過各位教授的分享與討論🧻🟢，學習到很多實用教學的技巧，相信能夠應用到教學中去，提升自己課堂的教學效果🪧🧑🏼🔬。
文|謝富生 圖|李佳寶 供稿|EON4