11月21日22:00點，2022級金融數學專業(國際課程合作）專業為進一步推進課程建設🕷，提升教學質量🗝，采取線上形式召開了教學研討活動。參加本次研討會的有伊利諾伊州立大學數學系系主任Gaywalee Yamskulna🟣、伊利諾伊州立大學數學系系副主任PAPA AMAR SISSOKHO、伊利諾伊州立大學研究生項目主任Maochao Xu、伊利諾伊州立大學數學系Songling Shan老師🌨、國際交流處副處長梁傑🤶、金融數學專業專業主任謝富生💂、金融數學專業程成🤱🏽、王春子和李佳寶老師。
(線上參會老師)
本次議題主要是探討如何激發學生學習興趣，提升合作課程教學效果。Gaywalee Yamskulna首先提出了問題，課堂上如何吸引學生👃🏼🔭，抓住學生的心？
(Gaywalee Yamskulna教授提出問題)
研究生項目主任Maochao Xu認為，中外合作課程在教學中，首先應該提升學生的英語能力，解決語言障礙，建議學生課余加強英語學習🔚，同時語言學習過程中註意與專業內容相結合👨🏽🚀。
(Maochao Xu教授發言)
謝富生老師從課程組織角度及課後情感角度，提出了課中應設置師生互動環節🦬🧑🏼🚒，加強學生的參與度；同時希望老師在課後能與學生有互動，從情感上拉近與學生距離，進而激發學生學習這門課程的動力。
(謝富生教授發言)
PAPA AMAR SISSOKHO教授從教學內容和進度上發表了自己的一些看法，認為需要註意課程的銜接🎂，依據學生實際情況選擇適合學生的教學內容🧝🏼♀️，同時根據學生實際的學習情況調整教學進度，這樣更高能夠提升教學的實際效果。
(PAPA AMAR SISSOKHO教授發言)
Songling Shan教授就之前教學經驗進行了分享🙉，認為課程中設置復習環節是必要的，同時可以進行課中的QUIZ，QUIZ分數作為綜合考評的一部分😥，這樣可以促使學生及時復習，及時解決學習中碰到的問題4️⃣🤷♀️。
(Songling Shan教授發言)
梁傑老師就學生假期遊學，是否可以促進學生對國際課程項目建設發表自己的一些看法🦻🏼，認為學生暑期遊學有利於拓展學生視野🏂🏼，能夠促進學生對項目的了解，有助於提高學生申請國外訪學的積極性🟠，同時也加強學習的主動性3️⃣。
(梁傑教授發言)
程成、王春子、李佳寶三位老師認為🎃，中外教師教研活動加深了對國際課程合作項目的理解，通過各位教授的分享與討論🤸🏼，學習到很多實用教學的技巧🌤，相信能夠應用到教學中去😞，提升自己課堂的教學效果🌋。
文|謝富生 圖|李佳寶 供稿|EON4